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桃李芬芳名三晋 春华秋实自风流

时间:2014-05-16 16:57来源:未知 编辑:张晓宁 浏览:
  

——解读太谷中学构筑素质教育高地的发展内涵  代卫强 王莉莉 薛卫东/报道

        核心提示:在山西省劳动模范表彰大会上,省委、省政府提出了“全省人民要以劳模为榜样,积极投身转型跨越主战场,为推动全面深化改革、加快转型跨越发展建功立业”的号召。此前,结合省总工会在全省范围内集中开展“劳模宣传月”活动的精神,本报记者分赴全省各地,深入采访,撷取在各行各业极具示范意义的模范事迹,推出“光荣绽放——时代先锋”系列报道,以期在全社会形成学习劳模、崇尚劳模、争当劳模的良好氛围。
        本期推出——

         太谷中学校长侯西强荣获“全国五一劳动奖章”称号

        太谷,晋商故里之一。这里曾孕育过灿烂的晋商文化,一度执三晋金融之牛耳;这里曾衍生过白燕文明,为华夏文明锦上添花。难得的是,作为传统农业县,太谷素来尊师重教,文化底蕴深厚,文、武、财、学、商各界,从古到今,代不乏人,名人辈出。如今,“太谷教育”更成为享誉三晋、影响全国的一张“烫金名片”,为国家培养了大批有用之才。
在“太谷教育”熠熠生辉的名片上,有一个名字始终让人无法回避,它撑起了太谷高中素质教育的一片蓝天。六十年来,它见证了太谷教育发展的辉煌历史;六十年来,它镀烙着太谷教育品牌的独有光芒。它就是名扬三晋、享誉全国的太谷中学。
        太谷中学成立于1952年,是山西省首批重点中学、山西省示范高中、山西省普通高中新课程实验基地校。学校依宋朝文庙而建,环境幽雅、底蕴深厚、人文荟萃、理念独特,素以“校风正、学风浓、质量高、特色强”闻名三晋。建校六十余年来,太谷中学才俊遍九州,桃李满天下,相继培养毕业生近四万人,其中升入普通高等学校的学生两万五千多人,已有500多名毕业生获得博士、博士后学位;考入清华、北大等重点大学的比率名列省市前茅,实现了成群结队上重点大学的目标……
        “高扬素质教育旗帜,打造特色办学品牌”,这正是一代代太中人积累和提炼出的办学精髓,也为我们诠释了一座素质教育高地峥嵘挺拔背后的意境和内涵——

精神引领 构筑一流团队


与时俱进的核心团队

 

        六十年来的铿锵历程,六十年来的厚积薄发,让太谷中学传承和坚持了一种精神,就是时刻勃发和燃烧的“太中精神”。“仁厚博爱、敬业奉献、求真务实、自强不息、与时俱进、追求卓越”,这种精神日渐成为太中人血液里脉动的声音、工作中迸涌的激情、育人时无声的奉献。在太谷中学,“太中精神”被每一个人传承和放大。上到领导团队,下到普通职工,都以实际行动践行着这种精神。
        “师资队伍水平是学校生存发展的生命线,师资队伍建设是学校工作永恒的主题。”这是太谷中学校长侯西强常说的一句话。在太谷中学,也正是不断培养和构建着勇争一流的教师队伍,才得以使“太中精神”不断被发扬广大。近年来,太谷中学推出“抓师德教育,提高教书育人水平;建立学习自培机制;抓好名特教师工程,构筑学校人才高地;加强教研组建设,营造教师成长发展的生态环境;建立教师发展专项基金,鼓励教师不断追求专业发展;完善教师考核评价制度”等一系列举措成功完成了教师队伍的培育和核心竞争力的提升。
为加快教师队伍建设,太谷中学着重实施了“名师工程”和“青蓝工程”。“名师工程”即提高班主任、教研组长津贴;奖励骨干教师外出学习、参观、考察;改革评模评优、晋职晋级的办法,鼓励教师成名成家。“青蓝工程”即每年初举行新老教师拜师仪式,明确帮带责任;每学期开展“师徒同课赛讲”、“青年教师汇报课”、“班主任经验交流”活动,促进交流学习;每学年举办“青年教师教学技能大奖赛”、“班主任技能大奖赛”,提倡改革创新。据了解,为推进“名师工程”和“青蓝工程”的有效实施,仅2013年,太谷中学就先后组织3名英语教师出国培训,组织39名青年教师参加了晋中市青年教师暑期培训,举行了一次“教师新课标大讨论”;同时,组织40多位教师分别参加了省、市、县优质课赛讲和教学能力大赛,其中有1人获“国家级教学能手”、4人获“省十佳教师”称号。


教研活动

        除注重教师专业成长外,太谷中学还特别重视班主任队伍建设,选派优秀班主任到人大附中、河北衡水中学等校参观学习,借鉴优秀的教学管理经验。同时,学校还推行“班级整体创优量化考核评比”制度,开展德育量化评比活动。这些措施有力地促进了班主任队伍的成长,极大地提高了学校德育工作的质量。
正是通过不断的精神引领和专业濡养,太谷中学形成了一支善思笃行、品德兼优的教师团队。据介绍,太谷中学现有专任教师280人,其中博士1人,硕士9人,特级教师3人,省市学科带头人、教学能手、骨干教师81人。
        “要使太中的教师成长为一个个不断追求新知,不断自我反思的学习者、研究者;成长为以天下为己任,自信、自主的文明传播者和促进者;成长为具有良好技能、聪明睿智、内外兼修的教育家。”这正是太谷中学打造一流团队的目标。

生涯规划引导—杰出校友报告会

质量兴校 锻造教学品牌

          教育教学质量是一所学校的立校之本,更是一所学校实现跨越发展的前提。而教育教学质量的提高,其根本是教师,核心是课堂。不断深化课程改革,打造有效课堂模式,这是近几年太谷中学能够实现教学质量逐年提升的关键。什么是有效课堂模式?太谷中学校长侯西强认为:真正的有效教学模式必须是出自教学一线的、符合本校实际的、经得起实践检验的教学形式,也必须是真正体现以“学生为主体、教师为主导”的课堂形式。
        近年来,太谷中学始终以创新教学为主题,以课程改革为动力,形成了“校本培训为手段、教师培养为关键、模式创新为重点、教学评价为反馈、检查督导为诊断方式”的有效教研体系,构建了双案循环“五环节教学法”的特色课堂教学模式。


形意拳选修课


        在确立新的课堂教学模式之前,太谷中学专门成立了以校长为组长的课堂教学改革领导小组,强力推进课堂改革。学校先后通过召开宣传动员大会、确立课改理论基础、组织外出观摩学习、全员探讨学科特点等阶段,确立了具有太中特色的多元开放的高中课程体系。
       太谷中学的双案循环“五环节教学法”彰显了“以生为本”的高效课堂理念,坚持“活而不乱,动静相宜”的课堂规则,全面从实际出发,避免了“填鸭式”的模式窠臼。“五环节”包括自主学习、合作探究、展示交流、问题拓展、反思构建五个步骤。其中自主学习指不同学科的教师要根据学科内容精心编制导学案,在自主学习前下发给学生,同时给每个小组下发一张教师编写的“学生学习反馈卡”,学生利用一定的自主学习时间完成导学案,掌握所学内容;合作探究主要是小组合作解决自主学习时有疑难的问题,如果还有合作探究解决不了的问题,由小组长负责收集并填写好“学生学习反馈卡”,上传给老师;展示交流主要是学生展示自己小组的学习成果,展示是解决学习内驱力的最好手段,展示是促进学生成长的重要的形式,展示的过程,若有学生理解不深或讲解不到位的地方,教师要积极点评,适时点拨引导,集中突破重难点问题;问题拓展强调知识的深化升华、能力的提升,要求教师编写的导练案要针对学生实际进行知识的拓展,进一步提升学生的能力,发现问题,教师该讲的一定要讲明白,讲透彻,在编写导练案时适当对好学生设计有“自助餐”;反思构建:主要是学生针对前段所学内容进行总结反思,填写“反思学习报告卡”或进行“错题再研”。


国防素质培养


       “改革是大势所趋,改革是人心所向,改革会让教育教学充满生机和活力;大改革大发展,小改革小发展,不改革没发展。”在2013年晋中市教育工作会议上,太中校长侯西强如是说。
       而事实证明,太谷中学的课堂教学改革是成功的。近年来,太谷中学在教育教学质量提高上捷报频传:高考二本B以上达线总人数由2007年的826人增到2013年的1737人,应届生由244人增到734人;7年来考取清华、北大等名校多达35人;以绝对优势五次蝉联晋中市教育教学质量冠军,三次蝉联晋中市综合考核评估冠军。
         校长侯西强则认为,通过实施有效课改,最重要的不是成绩的表面提高,而是以往课堂教学“教师烂熟于心,学生一头雾水;教师声嘶力竭,学生昏昏欲睡”的痼疾一扫而光,取而代之的是“其乐融融的课堂氛围、生动活泼的互动场景”。而这一切,在太谷中学已经成为常态。


校园文化艺术节

 

德育为先 回归教育本真

        前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为:“理想的教育是培养真正的人,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值”。教育的本真在哪里?苏霍姆林斯基的理念与叶圣陶先生“教就是为了不教”的名言如出一辙,他们对教育的终极考量都基于一个字:人。


中学生领导力培养


        对人管理和教育的目的在现代教育理念里被称之为素质教育,而素质教育的关键则是德育管理和养成。在太谷中学,这种对人的关怀被体现的淋漓尽致。
        多年来,太谷中学坚持“以生为本”的育人理念,形成了“以爱国主义教育为核心、以道德规范教育为基础、以学科德育渗透为渠道、以心理健康教育为辅助、以文化艺术活动为载体、以科学规范管理为保障”的“全员参与合力育人,全面渗透教书育人,全程到位科学育人”的“务实德育”新模式,树立起了出自教育本真的独特德育品牌。
        “务实德育就是要彰显一种精神、一种文化、一种品质,就是要凝聚灵气、铸造锐气、展现豪气。”太谷中学校长侯西强如此解读学校的“务实德育”模式。
        在太谷中学,学校十分注重“务实德育”模式的主题系统和内容延续。该校坚持开展以“四观一规划”(“世界观、人生观、价值观、审美观”教育和“生涯规划”活动)为中心的“月月有主题、周周有活动”的“务实德育”序列化活动体系。以“四观一规划”为主体的“务实德育”模式,几乎涵盖了学生学习生活的每一个细节、每一个角落,这种德育为先的理念培植首先在整体结构上就令人赞叹。



        而在活动营造上,太谷中学绝不搞单纯说教的形式,而是“注重活动过程、狠抓活动细节、强化活动体验”,通过学生喜闻乐见的活动,使抽象而正确的世界观、人生观、价值观、审美观等观念入心入脑。如极具特色的主题班会、形象趣味的日常教育、以“远足”活动为代表的励志教育、生动具体的感恩教育和准确鲜明的前途理想教育,都无不体现在过程和实效中。与此同时,在务实德育的实践过程中,太谷中学以“教育有层次,指导上档次,管理多角度”为指导思想形成了以“政教人员先行,班主任导引,年级组与政教处互动”的管理模式,营造出“人人管理,时时管理,事事管理”的强势管理氛围。
        太谷中学校长侯西强常说:“德育是严谨务实的教育,要真正走进学生内心。”正是这种理念倡导下,太谷中学专门严格聘请了“德育教师”。在太谷中学,德育教师在宿舍楼板报上开辟的“老师温馨提醒”、“本周最佳宿舍”、“表扬栏”等专栏,起到了榜样激励、舆论导引的作用;为生病学生送饭、打水、拔火罐,拉近了与学生的情感距离,用丝丝真情感化点亮了盏盏心灯……


        如今,在“务实德育”模式的教育实践下,太谷中学形成了多维生命教育空间,不但养成了学生的良好行为习惯,更培育了学校“和谐民主、务实求真”的校风、“敬业奉献、创新进取”的教风和“勤学善思、自主合作”的学风,赢得了社会各界的广泛赞誉。

文化濡养 打造成才殿堂

        校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分,是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围,它体现了一所学校的校风和特色。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”,能在无形中统摄全体师生的灵魂,起到“润物细无声”的教育魅力。
        因此,太谷中学始终注重培育濡养学生的文化土壤,不但形成了以“厚重的人文底蕴”、“独特的文化魅力”、“昂扬的精神风貌”为特色的校园文化,还以此为根本,打造地域文化校本课程,为学生多样化发展提供了成长的舞台。在太谷中学,“为先师继绝学,为后生计长远”,这样的文化使命振聋发聩,让人动容。
        而走进太谷中学,光是极具浓郁古典气息与厚重人文底蕴的环境营设就让人惊叹不已。千年坚挺的古柏、古朴凝重的孔庙、碧水萦绕的状元桥,再加上充斥科技元素的幢幢大楼、彰显园林意趣的人文景观、极具现代功能的各种教室等,无一不撑起了学校在空间上人文构架的意蕴深远。以传统文化基地、智育文化长廊、中西文化广场、艺术文化中心、班级文化阵地、公寓文化家园、植物文化园、生活文化区、体育文化场、阳光文化栏、校史文化馆、信息文化网等文化场所形成的古今相容、博大厚重的独特校园文化体系,时时迸射着校园显现文化所呈现出来的张力和感染力。



        据了解,在太谷中学有一个让学子时刻向往的仪式,就是能在文庙大殿考试。每次考试,各年级的前七十二名学子可坐进大成殿答卷,取“孔子七十二贤人”之意来激励学子。在这里,没有人监考,没有人作弊,能在这里考试成为学生的殊荣和自豪。不仅如此,在这里,每天下午,学子们可进入文庙大成殿,阅读儒家经典,寻求精神共鸣;每年高考前,学子们都要庄严地走过状元桥,面对夫子像举拳宣誓,以为铭志。
        如果说这些仅是停留在物质和形式上的校园文化,那么从培养学生志趣、设置校本课程等为主导出发的行为和活动,则真正成为太谷中学校园文化营设的核心所在。太谷中学迄今已连续举办了25届校园文化体育艺术科技节,内容包括歌咏比赛、辩论赛、演讲赛、文艺表演、篝火晚会、摄影作品展、书法美术展、广播操比赛、形意拳表演、英语口语大赛、游戏田径体育比赛等,从多个领域去激发学生的兴趣,提升综合素质。与此同时,太谷中学以“着眼于修身做人,着手于文化熏陶,最终提高学生素质”为根本,引入了当地“晋商文化”、“太谷形意拳”、“太谷秧歌”、“太谷饮食文化”、“赵铁山书画艺术”等传统文化丰富、地域特色鲜明的校本课程,使学子在秉承文化、保存国粹的过程中立志做一个勤于治学、笃于孝友、勇于报国之人,探索出了“书画”+“武术”的特色化、多样化办学之路。


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        “给理科学生多一些艺术熏陶,使文科学生多一些理性思维,努力使学生成为人文素养和科学情怀兼具的创新型人才。”这正体现了太谷中学文化育人的根本追求和目的。

        结束语:六十多年来,蟾宫折桂者不胜枚举;六十年来,风雨兼程中品牌素著。六十年来,太谷中学在坚守素质教育的高地上树立起了一座座丰碑,先后荣获“改革开放30年全国基础教育发展成就30校”、“全国教育系统先进单位”、“全国教育科研先进单位”、“全国教育信息化示范基地”、“全国群众体育先进单位”、“山西省教育行业首选品牌单位”、“山西省‘五一’劳动奖状”等国家、省、市级荣誉100多项。
        一项项荣誉,见证了太谷中学的辉煌。一顶顶桂冠,昭示着太谷中学的未来。如今,它就像一首巨轮一样,朝着中华一流素质教育名校的彼岸劈波斩浪,铿锵前行!

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